親戚家中有兩個大學生，我不免拿他們跟自己以前的大學生活做比較，總覺得他們糊里糊塗，責任感不足，除了花很多時間在PTT討論區和玩遊戲之外，我最受不了的，就是週末假日睡到十二點才起床，跟從小父親就訓示我的：「早起三朝當一功」，相差真不可以道里計。

我不知道這是親戚孩子的特例？還是時下一般青年的本色？倒是從電視談話節目中看身為大學教授的來賓發言，他們跟年輕人接觸最密切，也有類似感受，並將此現象取名為「大學生稚齡化」。

前些日子，南部一位公立大學教授的助理在噗浪發言，他把這個「大學生稚齡化」現象解說得更具體。她說：「早上一來實驗室，看到實驗室燈沒開，客人卻已經來了，他站在黑暗中，我感覺很抱歉。學生竟然只開自己頭上的燈，接待桌的燈沒打開，也沒請客人先坐，就讓客人站在黑暗中。現在的學生怎麼連最基本的接待都不會！我今天很火大。」

她還提到：「上星期四我就發現實驗室沒垃圾袋了，到今天已經星期三了，垃圾就散放在陽台上，整個陽台寸步難行，依然沒垃圾袋。」大概學生沒意識到自己的工作還包括要接待客人和清潔環境吧。他們可能只把實驗室看成是打工換錢的地方，因此像火柴棒一樣，師長撥一下、動一下，缺乏主動積極的任事態度。

幼時母親常教導我們小孩要「耳聽八面、眼觀四方」，時刻提醒我們要有眼頭見識，也就是隨時注意環境中人與事的變化，即刻主動回應，例如客人來了，要請他入坐並奉茶，然後請長輩出來，客人走了，要收拾桌面和清洗茶杯，在家中也要多留心，隨時注意並維持周遭環境的整潔。

可是現在孩子常沉溺在自我的世界中，他們一頭鑽入電玩和網路的虛擬世界，根本無暇注意生活環境中的種種問題。我們幼年時雖然沒有繪本、漫畫和電玩，但是孩子直接和大自然打交道，身體四肢得以運動舒展，精力也能適當宣洩。大家跟同齡的人一齊遊戲玩耍，小孩子做錯事或發生問題，鄰居長輩都會熱心的指正，自然而然從中學到許多做人處事的道理。

但現在是小家庭或單親家庭佔絕大多數，在城市裡，每一家都門戶緊閉，鄰里不相往來，孩子缺少群體互動的空間與時間，雖然有各種才藝與課業的補習，但都是以老師為中心的學習，同伴之間耳濡目染的機會非常少，加上網路與電玩遊戲的刺激誘惑，很多孩子在課業和網路遊戲間穿梭，反而疏忽了現實生活中的應對禮儀，缺少待人處事、臨機應變的眼頭見識，自然讓主管頭疼了。

學生在家庭中沒有學到的，只有由學校或企業來補強，上面提到的這位助理可以擬一個實驗室規約，透透環境檢核表來提醒學生要做的工作事項，對表現優良的人給予公開表揚和獎勵，形成「愛護環境、人人有責」的實驗室文化，新來的工讀生自然就有樣學樣了。

網路世界無所不在，卻也使得孩子深陷其中，想藉由虛擬世界不斷滿足自己的欲望和渴求，卻忽略了現實生活環境中的點點滴滴，掛網時間太多，絕對有害無益，隨時都想黏在網上的人，一定要學會「節制」，除了嚴格管控自己使用網路的時間，也要虛心檢討會不會因為自己掛網成癮，忽略了許多生活環境中的大小事情，而讓別人頭大、火大呢？

「世事洞明皆學問、人情練達即文章。」無論科技多發達，這句話仍是不變的真理。